初中毕业后很长一段时间，二吉都郁闷地认为自己唯一的未来就是去山里“放牛”。

    和他一样，成绩一直很差的石小飞也计划自己成为一名汽车修理工。

    然而，命运后来却跟他们开了一个“玩笑”。

    石晓飞实际上在三年后进入了日本麻生汽车大学工学院，登上了学校杂志的封面，代表毕业生发言，甚至还获得了日本NTP名古屋丰田总部的offer。

    二吉甚至完成了从牧童到国家顶级焊工的逆袭，并参与了田湾核电站项目。在央视的关注下，他被视为“核级焊工”。

    也正是这次考试，让他们从“中考落榜”变成了人生赢家。

    在大批同龄人进入高中升学的同时，二吉、石小飞这样的“差生”、“无能孩子”却进入了一条被视为“中考落榜者联盟”的秘密赛道。 : 中等职业学校。 。

    国家统计局数据显示，2023年我国初中毕业生将达到1623.6万人，其中接受中等职业教育的人数为616.5万人，占比近40%。他们也被称为“沉默的40%”，因为他们很少受到主流环境的关注。

    但中考失败就意味着没有希望了吗？职业学校该不该被贴上“贫困生安置营”的标签？ ……以下五位来自不同职校的毕业生，他们的故事或许可以为家长们提供又一个参考。

    走进职校支流

    “直到拿到成绩单，我才真正意识到无法上高中意味着什么。”

    中考结束后，欣欣随父母从武汉来到成都。结果出来的那天，一家人正好在酒店过生日。为了不给全家人带来麻烦，她选择了旅行结束后才查看成绩。

    2021年武汉中考，她只考了271分，距离普通中考还差了100多分。几天前，当她拿出这张成绩单时，她还记得当时的绝望。 “我觉得我与高中和大学隔绝了。”

    欣欣初中的成绩一直不好，所有的心思都在“玩”上。 “她连26个英文字母都背不出来。”初三虽然有一段时间有种紧迫感，但她依然没有什么想法。 “早上去教室吧。”书包一放好，我就睡着了。”

    因为出国旅游浪费了，欣欣回到武汉后，当地很多职业学校已经挤满了学生。参观了五六所学校后，我终于“选到”了一个名额。

    事实上，像欣欣这样的考生面前的路并不多，职业学校就是主要选择之一。

    教育部2025年3月发布的《2023年全国教育发展基本情况》显示，全国中等职业教育学校7085所（不含人力资源社会保障部管理的技工学校），招生454.04万人，在校生1298.46万人。人们。

    石晓飞也是其中之一。由于初中时贪玩，他的成绩一直“低”。中考结束后，他加入了失败者的大军。他纠结是继续读书还是直接工作，最终决定去读职业学校。 “初中毕业就开始工作太年轻了，家里也认为我可以去职校学一门技能，过渡一下，然后进入社会。”

    就这样，石晓飞于2013年进入成都中和职业高中，成为学校开设国际部后的第一届学生。

    是的，中等职业学校已经不再是以前的样子了。除上述石晓飞就读的国际系外，学生还可以出国留学。也分为高考班和普通班。高考班学生今后还要参加职业学校相应的高考。这是进入大学或本科学位的方式之一。

    这意味着中职学生不再面临学业瓶颈，可以在掌握一门技能的同时，继续接受更高层次的学业教育。

    2022年4月，我国新修订《职业教育法》，强调职业教育与普通教育同等重要地位。这也意味着职业学校学生升学的平等权利上升到了法律层面。

    中等职业学校不再是人们刻板印象中单纯的“就业导向”学校，而是“就业与继续教育并重”，为中职学生开辟成长空间。

    石小飞的父母并不关心他上职业学校。石晓飞的家庭在农村，父母的文化水平不高，他的教育也是“散养”学科。当城市父母为如何“提前教育孩子，挤进名校”而焦虑时，他们相信，只要养育了孩子，就不会做坏事。

    家庭背景在一定程度上成为影响很多人进入职业学校的因素。中国发展研究基金会的跟踪研究显示，广东、四川、贵州三省30所中等职业院校中，70%的学生来自农村。

    1999年出生的尔吉来自四川阿坝藏族羌族自治州黑水县。由于家庭经济基础不好，初中成绩不好，他一度想放弃学业。

    后来，得益于当地政府为藏区初中毕业生提供三年免费中等职业教育的政策，二吉顺利考取了成都技师学院焊接专业。

    “一开始的想法很简单，当时我们牧区有很多焊接工作，比如搭建牛棚、阳光棚等，我想回家后能有一技之长谋生。 ”

    与“成绩不好只能上职业学校”的人不同，宣丽主动选择了职业学校。她的中考成绩其实超过了一般高中的水平，但她能上的两所高中离家较远，也比较普通，她担心自己的学习进度跟不上，所以她最终选择了市里最好的一所职业学校。